11月11日の視聴
・『NHK高校講座 地理「世界のさまざまな地域を見てみよう〜中国①〜」』
・『NHK高校講座 地理「世界のさまざまな地域を見てみよう〜中国②〜」』
→再⇩。
【『5月13日の視聴』→https://moritsin.hatenablog.com/entry/20220520/1653020251】
→日本国内も気候区分多様だとは思うけどさ。一国の中に熱帯・乾燥帯・温帯・亜寒帯（は大きく2地域）が散りばめられてるの、面白い。
→東側4割の範囲に94%の人口。
→56民族もあって、漢民族が92%か。
→①が依頼書No.026だから、②はNo.027。
→明らかにもう、外資（日本含む）から中国が学ぶ姿勢は通り過ぎて、日本が学ぶ側なのだがね…。
→川口市の芝園団地。中国ルーツの住人の増加（5,000人の住人のうち、半数を占める）が共存共栄へのスタート。
◆
・『SONGS OF TOKYO（35）「宇多田ヒカル」』
→「PINK BLOOD」とかやってくれれば良かったのになー。あと『シン・エヴァンゲリオン劇場版』のヤツとか。
◆
《『今日の数学』のコーナー》
→再⇩。
【『5月10日の視聴』→https://moritsin.hatenablog.com/entry/20220517/1652757979】
→「整数は小数の範疇」かと思ったけど、“有限小数”にも入らない。…もしかして、例えばだけど「“5”は整数（小数点以下は完全なるゼロ）」で「“5.00”は小数（有効数字により四捨五入等で、小数第3位以下をカットされた可能性をもつ）」という解釈なのかも…。それなら、自然科学の一部である「数学」の要素に一種「物理的」な分類があっても不思議じゃないし。これ誰か教えてくんねーの？！
→πは実数でもある！「実数」って、『虚数へのカウンター』的なネーミングなんで、「虚数以外の数は実数」と定義してもよいのでは？
→√9は“整数”。見かけ上の表現に惑わされるな！
→「無理数×無理数=無理数」…とは限らない。√5×√5＝√25＝5（有理数）だから！
→最後の問題、√2469×√823×√15×√5だが、「3の倍数の見つけ方」さえ知っていれば、√2469＝√(3×823)になるわけで、式を書き換えると
√(3×823)×√823×√(3×5)×√5
＝3×5×823
＝12345
おお！
つながりつながり。
