前回のつづき。教室でのディスカッション。生徒が「いじめ派」「そうでない派」のどちらの意見かの推移を見守るアドバイザーの弁護士。 驚いたのは… 1）「そうでない派」の多さ2）「そうでない派」の根拠3）アドバイザーの技術どれが欠けても議論が成り立た…